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瑞士圣乔治冬令营播报|丰富有趣的课堂

收录日期 2018-02-01分享至:

今天孩子们全天的课程。经过了第一天的熟悉,孩子们已经和自己的同伴Buddy很熟悉了,同时还交了很多的朋友。孩子们反馈最难的除了法语就是历史了,最容易的是数学,果然中国的数学厉害,说听不懂也能迅速的把题做了,数学老师一致夸赞孩子们数学厉害。

今天孩子们全天的课程。经过了第一天的熟悉,孩子们已经和自己的同伴Buddy很熟悉了,同时还交了很多的朋友。孩子们反馈最难的除了法语就是历史了,最容易的是数学,果然中国的数学厉害,说听不懂也能迅速的把题做了,数学老师一致夸赞孩子们数学厉害。
 
 
法语的难度是因为孩子们没接触过,历史对于在国外就读的很多孩子来说也是不容易的,带着好奇心,跟孩子上了一堂历史课。真的让人大开眼界。
 
 
跟着初一的孩子上历史课,正好是孩子们还算熟悉的历史题材:关于马可波罗的探险。
 
老师并没有讲马可波罗是怎么去探险的,而是一开始就给孩子们抛出几个问题:探险会遇到什么样的危险?他们为什么要去探险?
 
 
在一轮的讨论之后,老师总结了探险的目的:为了追求个人价值/为了传播基督教/为了发现新的贸易路线/为了贸易/为了获得更多的赞助。孩子们可以寻找一些原始材料,根据自己的理解来阐述马可波罗探险的目的,然后写篇论文。
 
 
这真的是比较难的一堂课程,即便对于本国的孩子。历史涉及太多的专有名词,古称,还有太多的相关文化背景知识,比如老师会问马可波罗到中国的时候,皇帝叫什么?中文可能孩子们都不一定知道,皇帝的英文名就更难记了。
 
 
还有很多西方的文化背景拓展的问题,比如谁写了什么诗歌,讲述了马可波罗历险等等。这些背景知识如果不了解西方文化是很难回答和参与深入探讨的。
 
 
 
尽管很难,孩子们表示课程一点也不觉得无聊,老师利用视频,PPT等直观的方式帮助孩子们了解当时的世界,比如对于中国孩子来说第一次知道Cathay是那个时期西方对中国的称谓。
 
 
学到课堂的知识是一方面,更重要的是孩子们尝试和探索了另一种学习方法的可能,这个对于孩子们来说意义更为重大。
 
 
 昨天还参与了孩子低龄的阅读课等内容,上课的形式多种多样,阅读课特意安排高年级的孩子带着低年级的孩子阅读,这样的课堂方式相当于孩子引导孩子,很有意思。
 
 
下午的俱乐部社团活动有乐队,桌游,曲棍球和乒乓球等,孩子们玩的不亦悦乎。
 
 
 
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